1.- SAIOA:
A) 1. Bila itzazu zure arloarekin edo zure etaparekin lotutako esteka batzuk, eta apuntatu testu prozesadoreko dokumentu batean, estekak horiek;
2. Aurkitu al duzu web elkarreragilerik, hau da, erabiltzaileak parte hartzea eskatzen duen webgunerik? Zer iruditu zaizu? Gai batzuk hobeto ulertzen lagun zaitzakeela uste al duzu? Zure ustez, noiz komeni da webgune horiek erabiltzea, hasieran edo gelan landu ondoren?
3. Erabil ezazu bilatzailea eta jarri hitz bat haren inguruko materiala edota esteka bat aurkitzeko. Erabili bilatzeko modu desberdinak –hitz bakarrarekin, hitz batzuekin eta abar, eta azter itzazu emaitzak.

B) 1. Begira iezaiezu lankideek sortu eta atarian jarri dituzten webguneei, eta aukeratu interesatzen zaizun bat aldekideekin eztabaidatzeko.
2. Zure webgunea sortzen animatuko bazina, zer gai aukeratuko zenuke?
3. Izena eman ezazu, oraindik egin ez baduzu, Elkarrekin-en alderdi pribatura sartu ahal izateko.

2. SAIOA:

A) Zure ustez Elkarrekin-eko kide guztientzat interesgarria izan daitekeen albiste bat bila ezazu eta bidali hemen adierazi bezala.

B) 1.- Bila itzazu “Materialak” atalean dauden eta zure arloari edo irakasgairi eta ikasturte honetako zure ikasleen mailari dagozkien unitate didaktikoak. Aukera ezazu une honetan zure ikasgelaren egoerari egokitzen zaion bat eta erabili zure ikasleekin.
2.- Zeuk sortu eta zure eskoletan erabiltzen duzun materialen bat aukeratu eta Elkarrekin-era “kargatu”.

C) Ikastaroaren irakasleak jada sortu ditu lan talde bat eta, horren barruan, berak moderatutako foro bat. Lehen lana talde horretan alta eskatzea da.
Jarduera: altxorraren bila:
• Irakasleak banatuko dizuen CazTesoroAdell.pdf dokumentua irakurri.
• Ondoren, foro berrian esku hartu behar duzue, altxorraren bila aritzeko jolas erraz bat
proposatuz: toki bat asmatzea (ikus adibidea LugarTranquilo.pdf eranskinean).
• Gainerakoek foroko esku-hartzeei erantzun behar diezue irtenbidea aurkitutakoan.

3. SAIOA

A) 1.- Jada egin da lan bat foroa erabiliz. Haren aukerei, lanaren abantailei eta topatutako zailtasunei buruz eztabaidatzea da asmoa.
2.- Gainerako kideentzat ustez baliagarria izan daitekeen edozein motatako fitxategi bat aukeratu eta karpetara edo karpetetara kargatu. Aldez aurretik, komenigarria da guztion artean egokiena izan daitekeen karpeta-egitura erabakitzea, ikastaroko irakasleak/moderatzaileak hura sor dezan.
3.- Saio hau amaitu eta hurrengoa hasi bitarteko egun bat eta ordu bat zehaztu txat bat egiteko. Txat horretako gai nagusia eta funtzionamendu-arauak orain adostea komeni da, esperientzia eraginkorra izan dadin.

B) Irakasleak banatuko dizuen DecalogDinamizTelem.pdf dokumentua irakurri eta, hura eskuan hartuta, bertan aipatzen diren moderatzaile onaren dohainei buruzko bateratze-lan txiki bat egitea.

C) 1.- Aukera ezazu tutoretzarik gabeko edozein ikastaro eta jarraitu. Ikus ezazu zer aukera ematen dituen –foroak, mezuak eta abar barne.
2.- Ikus itzazu Elkarrekin-en barnetik egin daitezkeen ikastaroak eta eskatu irakasleak adierazten dizuna.

D) Egin beharreko lana:
Gure ikasleek azkenaldian gelan ikusi dugun zerbaiten edukiak errepasatzeko balioko duen webgune bat prestatzea. Webgune erraz bat egin behar da, baina oso garrantzitsua da lana aldez aurretik prestatzea: izango duen egitura orokorra, erabiliko ditugun grafikoak eta testuak eta abar. Zure irakasleak jada prestatutako grafiko eta testu batzuk emango dizkizu, lana errazteko.

E) Hurrengo saioa hasi aurretik eta hura prestatzearren:
1.- Begira itzazu Elkarrekin-en jarrita dauden web orriak (orri nagusia, “Elkarrekin-eko web orriak”); bereziki, ikastetxeren batekoak direnak.
2.- Elkarrekin-eko “estekak” atalean, “Ikastetxeak – Centros Educativos” delakoan, begiratu behar dituzun beste eskola eta institutu batzuen web orriak dituzu.
3.- Egin ezazu ibilbide bat beste hauetan zehar ere:
a) Miguel de Cervantes LHI:
b) Koldo Mitxelena BHI:
c) Aben Hazam HI:
d) Alcorisa HI:
e) Zenbait ikastetxe:
f) Aixerrota BHI:
g) Amara Berri:
h) Donapea BHI:
i) Doña Jimena BHI:
Bestelakoak:
Ikastetxeen web orriak: http://www.cnice.mecd.es/centros/

Kasu guztietan, apuntatu interesgarrienak iruditzen zaizkizun ezaugarriak.

4 SAIOA: