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WEBQUEST La bicicleta: un solo aparato mecánico, tres usos: transporte, recreo, deporte WebQuest para ESO y BACHILLERATO transversal, ciencias sociales, ciencias naturales y del entorno Introducción | Tarea| Proceso | Evaluación |Conclusión| Guía didáctica
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En tu centro educativo tenéis que elaborar un plan para el desarrollo de la agenda 21. Alguien ha mencionado el uso de la bici como transporte alternativo y el tema ha despertado interés entre vosotros. En tu clase tras haber hecho una encuesta previa habéis llegado a la conclusión de que la mayoría de vosotros tenéis en casa más de una bicicleta (vuestra, de vuestros hermanos, padres etc.) y que sin embargo la usáis relativamente poco. Como grupo habéis decidido hacer un estudio sobre el tema para finalmente realizar una exposición en centro y en la casa de cultura municipal para fomentar su uso.
Los alumnos van a elaborar una exposición en su centro y en la casa de cultura municipal para fomentar el uso de la bicicleta. La presentación podrá realizarse en carteles presentados manualmente o elaborados en el programa publisher u otro similar y reproducidos en imprenta.
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Vais a organizaros en grupos de especialistas de 2 o 3 personas para trabajar cada parte específica de tema . Hay 8 partes específicas, en cada caso según cuantos estés en clase decidiréis si haceis un tema o dos. |
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ACTIVIDAD |
DESCRIPCIÓN |
RECURSOS |
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1 ventajas de su uso como medio de transporte |
Lee los apartados: “ventajas individuales y colectivas” y “beneficios derivados” . Haz un listado clasificando. |
http://www.observatoriodelabicicleta.org/
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2 historia de la bicicleta |
Haz un resumen de la historia de la bici con ilustraciones |
http://www.ccactur.com/historiabici.htm http://www.pacocostas.com/evial3.html |
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3 vías verdes: una alternativa para el ocio y la cultura en bici... |
¿Qué son las vías verdes? Elige la vía verde más próxima a tu municipio y prepara una salida en bici. Con mapa e ilustraciones si los hubiera |
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4 normativa para el uso de la bicicleta |
Enumera las normas más significativas correspondientes a cada apartado |
http://www.bacc.info/seguretat_vial/fedecat/normativa/resumen_rgc.html |
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5 Conocimientos generales: partes de la bicicleta, herramienta... |
Elabora una actividad con las partes de la bici y otra con las herramientas dirigidas al público de tu exposición |
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6 Consejos de seguridad |
Elaborara un cuadro de los consejos más relevantes bajo cada epígrafe |
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7 Asociaciones ciclistas: coordinadora conbici |
¿Conoces qué es la coordinadora conbici?, estudia a qué se dedica y qué ofrece. Haz un resumen de sus actividades más destacadas. |
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8 conoce las infraestructuras para la bici que hay en tu ciudad |
Este trabajo será de investigación un poco más libre ya que hay que adaptarlo a las realidades de cada grupo. Probablemente será necesitará una mayor implicación del profesor para su desarrollo. Haz un documento con esta información. |
http://www.conbici.org/component/option,com_contxtd/catid,15/Itemid,34/ Para este trabajo por un lado puedes contactar a través de conbici con la asociación de tu ciudad si la hay; y por otro lado, deberás informarte en las páginas web de tu ayuntamiento, diputación, etc. |
1. Evaluación del trabajo en grupo:
-Eficacia del grupo de especialistas en la elaboración de la tarea y del papel del coordinador.
-Valoración de la presentación del subtema al grupo clase. Papel del portavoz y de sus asistentes.
2.Evaluación del trabajo elaborado por subgrupos:
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Escasa consolidación 1 |
Aprendizaje medio 2 |
Buen aprendizaje 3 |
Excelencia en el aprendizaje 4 |
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1- ventajas de su uso como medio de transporte
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No menciona todas las ventajas en el documento |
menciona las ventajas individuales y colectivas pero de una forma desordenada |
Reelabora el documento y presenta las ventajas tanto individuales como colectivas de una forma ordenada, clara. |
Reelabora el documento y presenta las ventajas tanto individuales como colectivas de una forma ordenada, clara y sintética. |
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2- historia de la bicicleta. |
Toda la historia está mezclada, apenas se entiende nada. |
Reelabora el documento pero presenta la historia de una forma poco clara con pocas o ninguna ilustración. |
Reelabora el documento pero presenta la historia de una forma clara ordenada pero con pocas o ninguna ilustración. |
Reelabora el documento y presenta la historia de una forma ordenada, clara y con ilustraciones. |
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3- conoce las infraestructuras para la bici que hay en tu ciudad |
No ha sido capaz de encontrar información de las infraestructuras de su comarca (con o sin ayuda del profesor) y de explicarlas. |
Ha sido capaz de encontrar información de las infraestructuras de su comarca (con o sin ayuda del profesor) |
Ha sido capaz de encontrar información de las infraestructuras de su comarca (con o sin ayuda del profesor) y de explicarlas |
Ha sido capaz de encontrar información de las infraestructuras de su comarca (con o sin ayuda del profesor) y de explicarlas claramente y con ilustraciones. |
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4- normativa para el uso de la bicicleta |
No ha sido capaz de explicar las normas más básicas |
Ha sido capaz de explicar las normas más básicas |
Ha sido capaz de explicar las normas más básicas ordenándolas claramente por temas |
Ha sido capaz de explicar las normas más básicas ordenándolas claramente por temas y en algunos casos con ilustraciones |
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5- conocimientos generales: partes de la bicicleta, herramienta básica |
No ha hecho la actividad |
No está del todo claro para el público cómo tiene que desarrollar la actividad |
Ha sido capaz de diseñar una actividad interactiva para el público de la exposición con solución incluida. (partes de la bicicleta y herramientas) |
Ha sido capaz de diseñar dos actividades interactivas para el público de la exposición con solución incluida. (partes de la bicicleta y herramientas) |
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6- vías especificas para bicis, un ejemplo: vías verdes |
No ha encontrado ninguna vía verde. |
Ha encontrado una vía verde cercana y simplemente la ha copiado |
Ha encontrado una vía verde cercana y ha desarrollado un paseo y de recreo. |
Ha encontrado una vía verde cercana y ha desarrollado un paseo cultural y de recreo. |
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7- Asociaciones ciclistas: coordinadora conbici |
No ha realizado el trabajo |
Ha copiado algunas descripciones de la página de conbici |
Ha hecho un buen resumen explicativo de lo que es la coordinadora conbici. |
Ha elaborado un buen resumen explicativo de lo que es la coordinadora conbici y su relación con otras asociaciones |
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8- Consejos de seguridad |
No ha hecho el trabajo. |
Ha elaborado un listado |
Ha elaborado un listado con los consejos más relevantes |
Ha elaborado un listado de una forma ordenada con los consejos más relevantes |
Escala de estimación:
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Escasa consolidación |
Aprendizaje medio |
Buen aprendizaje |
Excelencia en el aprendizaje |
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PUNTUACIÓN |
8 |
8-16 |
16-24 |
24-32 |
¿Cuáles son las razones más importantes que te animarían a utilizar más la bicicleta de ahora en adelante como medio de transporte, ocio...?
¿Qué infraestructuras crees que deben de mejorar para que la gente utilice más la bicicleta?
¿Consideras que hay razones de peso en contra de uso de la bicicleta como medio de transporte...?
Destinatarios de la webquest. Areas a las que va dirigida: Esta webquest va dirigida a los niveles de ESO y Bachillerato sobretodo se desarrolla el área transversal de “Educación vial”. Se puede poner en práctica en las materias de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Ciencias de la Tierra y del Medioambiente
Conocimientos informáticos previos: Saber navegar por internet, capturar imágenes, seleccionar y guardar información. En general conocimientos básicos del uso de internet. También es interesante el conocimiento del programa Publisher u otro similar si se desea hacer una presentación más formal.
Objetivos:
1. fomentar el uso de la bicicleta
2. Reflexionar sobre sus diferentes usos
3.Concienciarse de las ventajas que conlleva
4.Selección y elaboración de información
Contenidos:
1.Historia de la bicicleta.
2.Vías específicas para bicis.
3.Conoce las infraestructuras para la bici que hay en tu ciudad.
4.Ventajas de su uso como medio de transporte.
5.Normativa para el uso de la bicicleta.
6.Conocimientos generales: partes de la bicicleta, herramienta básica.
7.Consejos de seguridad.
8.Asociaciones ciclistas: conbici.
